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超越梦想  一起飞翔
作者:tmxk110    文章来源:本站原创    点击数:4451    更新时间:2013-03-27    
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2012高考表彰暨2013高考工作会议上的发言

 

超越梦想   一起飞翔

——我对班级管理的一点感悟

孙大涛

 

尊敬的领导,各位老师,各位工人师傅:大家晚上好!

 

今天,能在这里跟大家一起交流我的班级管理心得,我感到非常荣幸。

2012年高考,我班取得了较好的成绩,统招27人(一人是定向生)24人达本科线;择校27人(含留级生4人,一人高二下学期就回家,一人高三下学期回家)达本科线13人;如果算上补习插班生和借读生,达本科线为45人。取得的成绩,有运气,更是努力拼搏的结果。那么,这里面究竟包含着什么因素,有什么经验呢?我反复思考,总结如下:

1、把学校领导始终关心与支持变成全班同学前行的动力

回顾我班管理工作,我最大的一点感受就是:方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。三年来特别是高三以来,我时时刻刻能够感受到来自于学校很多领导对我班的关心,体会到来自于学校很多领导对我班的大力支持。当班上各方面有所进步时,王校长等学校领导不断给我鼓励,要求我树立更高目标;当班上成绩等有波动时,王校长等学校领导总是帮我出谋划策。我也总是及时将各位领导对我班的关心与支持告诉全班同学,激励他们奋勇前行。

2、引导各科老师精诚合作

作为班主任,我深知:和课任老师搞好关系,密切协作,对班级的好处是无法估量的。我经常和课任老师展开多种形式的交流,同时,我也要求我的学生要尊敬自己的老师。我经常告诫同学们:同学们,一定要好好听老师的话,要学着讨老师的欢心,学会关注老师的情绪。人都是重感情的,老师喜欢你,喜欢我们班,他(她)就会多给咱讲个题,他(她)也愿意往咱们班跑,而最终受益的就是你们。经过我的不断引导,我们班的学生确实让老师喜欢了,而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。各科老师形成的合力,辐射到学生身上,其积极作用是巨大的。我班成绩的取得,这就是一个重要的砝码。

当我讲到这里的时候,我的心中油然而生敬意。我班高考成绩的取得,不但凝聚着各位老师的汗水和心血,更是我们各位老师精诚合作的结果。

一年来(有的老师是两年,有的老师是三年),他(她)们为了全班的学生,为了一个共同的心愿,付出了太多太多。分管领导汪宏主任尽管教学任务和行政事务很重,还是经常对班级工作进行悉心指导;语文汪林利老师家在安庆,但自始至终精讲每一节课,认真批阅每一份试卷和每一篇作文;数学陈咏梅老师主要带基础较好的理科,接手基础较差的文科,不断调整教法来适应学生;英语姚玲玲老师总是认真备好每一节课,课余经常牺牲休息时间与学生沟通;历史叶维霞老师经常利用晚自习时间给学生辅导,特别是下学期虽有孕在身,文综训练加强,每周常常要批阅三四份试卷(后来我在班上告诉过学生,叶老师可是带着小宝宝给我们上课,做哥哥姐姐的要好好表现,别让小宝宝嘲笑哦);地理胡海龙老师虽然家务事很多,总是耐心的给学生答疑解惑,下学期的每周的文综试卷都是及时全部批阅;董老师虽然教授体育,却非常提供良好建议,积极支持班级各项工作。各位老师,谁也不只为自己的一科着想,有时甚至主动让出作业时间给某一学科,目的为了全班各科均衡发展。

3、精心打造负责能干的班团干队伍

我在选用班团干问题上始终坚持“疑人不用,用人不疑”原则。其一,一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。其二,班干部一旦选定,就应注重培养。其三,班主任一定要给班团干部撑腰。我在班上不止一次地说:凡是班团干部在班上布置的工作,都是事先和班主任商议过的,同学们一定要认真遵守,谁不遵守我就是和我过意不去。因为学生最怕班主任嘛。而每次班团干部布置工作,我也总是先让他们说,然后根据实际情况对他们的话予以调整或者强化。世上没有白流的汗水,也没有白花的心血。高一时,我会给班团干部拐棍,扶着他们走;高二时,他们已能扔掉拐棍,独立开展工作了。等上了高三,有很多事情我已经不用管了,只要“垂帘听政”就行了。他们为班级作出了自己应有的贡献,而自己也获得了一些难能可贵的人生体会和较强的工作能力,这对他们将来有着良好的作用。去年寒假,我和过去当了三年班长(20092012)的朱金夏等班团干(2012届)在一起交流时,他们在大学里全面发展,文化课成绩都很优秀,同时大多数是班干、学生会干部或学校社团干部,并积极参加社会实践活动。

4、坚持开展卓有成效的谈话工作

回想我的班级管理工作,我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢?我想,那就是我充分开展了成效卓著的谈话工作。只要学生信任我,什么都可以交流。

我认为班级管理,需要班主任动脑筋,真正抓住学生的薄弱点,脆弱点,动之以情,晓之以理,真正突破学生的心理防线。只要班主任出发点是好的,学生的嘴上即使不说,甚至还和你顶嘴,但他的心里还是感激你的。我多次和学生说,你们现在恨我甚至背后骂我都没关系,我希望你们若干年后能够从内心理解我没有害你们。爱心的汇报不必强求一时,有时它可能延续一生。

到了高三,我给自己定了目标,力争每个学期与每个学生平均谈话两次左右。每一次考试,我都分期分批分类找学生谈话,或者鼓励他们,或者帮他们分析原因,每次谈话结束的时候,我总是充满信心的对他们说:你没问题,高考你一定会胜利的!所以,每一次考试结束后,我班学生能够迅速稳定情绪,按部就班学习。久而久之,每一次考试一结束,就有学生说,班主又要开始找学生谈话了。他们都在等待着我与他们的交流。比如2012年的高考前一周,我综合全班学生平时成绩等,利用课余时间,将学生分成九批,进行最后一次谈话,给他们打气加油,帮助他们坚定必胜信念,以昂扬的姿态走上考场。结果,各个学生的高考成绩整体大幅提升。

5、坚持以个人魅力引领学生
  我认为学生只要喜欢你这个班主任,就会接受你说的话,愿意按你说的去做。要让学生喜欢你,你得有内涵或者说魅力。如习近平主席说的,“打铁还需自身硬”。

 (1) 率先垂范。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。比如,要求学生准时进教室,特别是考试和冬天雨雪天气时,我都会准时出现在教室里。要求学生不早退,我每节课除非突发情况不提前下堂。学生在我的影响下,有很强的时间观念,很少有几乎没有迟到早退现象。

2)力求讲好每一节课。我不断追求课堂内容的连贯性和逻辑性。遇到不会的题,不搪塞,知之为知之,不知为不知,坚持实事求是的态度。在我影响下,班级形成求真务实的学风。
  (3)展示自信。即使我班考得很差,我仍然认为尽力了就好,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,引导学生树立自信。
  (4)创造以学习为趣的氛围。我让学生主动学习,以学习为趣。我就自然也要以学习为趣,我经常阅读学校给我订阅的《班主任之友》、《成长读本》、《半月谈》、《安徽日报》和《安庆日报》等报刊杂志,把自己了解到的新观点介绍给学生,和学生共同分享学习的乐趣。

 6、以文体活动增强学生集体荣誉感
  如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。学校每一次举办的运动会、艺术节、征文比赛、演讲比赛、卫生评比等活动,我都全力提倡并给予物质或精神奖励,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养学生集体荣誉感的绝好机会。比如,2009年我带高一(15)班时,全班在班长、文娱委员、团支部书记等班团干带领五十多人参加了学校艺术节表演。许同学甚至家长都担心参加活动会分散学生精力,不利于学习。事实证明,不但没有影响文化课成绩,相反,大大增强了班级凝聚力,全班全面发展,文化课成绩也很优秀。

 7、营造公平民主的班级氛围,奖惩分明
  我在班级管理中反复告诫学生,一切看表现,只要你热爱班集体,密切配合老师教学,积极参加班级活动,哪怕文化课是班级最后一名,只要是合理要求,我都会尽量满足。倡导风清气正的班级氛围。

比如:我班的班团干都是民主选举产生的,并且尽量考虑代表性;国家助学金人选都是先摸底再申请最后民主投票;安庆市和学校的“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号都是民主选举产生。

对表现突出的学生,我会默默的想他们之所想,急他们之所急。那些表现不好的学生,往往只要我一个眼神就知道如何去改正。

以上是我在班级管理中的一些实践和思考。当然班级管理工作特别是我们农村寄宿制高中的班级管理工作非常繁杂,我还会去不断探索。          

各位领导,各位老师,各位工人师傅,我校2012年高考已胜利结束,而高三(14班伴随着它的一点成绩也将成为永恒的记忆。但它留给我的反思还有很多很多。

最后,再次感谢学校领导给我这个机会,能让我把高三(14)班的一些情况向在座各位汇报;再次感谢始终关心支持高三(14)班的各位领导、各位老师、各位朋友。

衷心祝愿我校2013年高考再创辉煌,祝愿今年参加高考的领导老师子女更辉煌!谢谢大家! 13

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