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2009/2010下学期教学计划
作者:tmxk110    文章来源:本站原创    点击数:3113    更新时间:2010-03-04    
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天城中学2009/2010学年度第二学期

教导处工作计划

一、指导思想
    本学期全校共有56个班,25个毕业班,全校学生人数4233人。为确保学校教学工作机制正常有序高效运转,我们将在校长室的正确领导下,紧紧围绕提高教学质量这一核心,解放思想,转变观念,实施素质教育,增强改革意识,切实推进课程改革、不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量完成各项工作任务,全面提升我校教育教学质量,实现我校的既定目标。因此,我们要扬长避短,居安思危,健全各项机制,深化教育改革,落实教学常规。
二、目标任务
1、队伍目标:加大名师培养力度,全力实施青蓝工程。使更多的教师成为全市的学科教学或专项课题研究的积极参与者和骨干力量。
2、管理目标:重点抓文明习惯养成教育,抓“三风建设”,形成校风正教风优学风浓的良好氛围。培养学生自主性学习,让学生学会自我质疑与评价,使学生学习更主动,更有创造性;进一步完善教科研管理评价激励机制;形成科学的科研过程管理常规。
3、高考目标:争取2010年高考继续获桐城市高考优胜奖; 应届统招生各科人均分确保在桐城市第二;争取有两个以上学科获得桐城市高考单科奖;考生达名牌大学录取分数线的人数有新的突破。
三、工作措施
(一)加强教师队伍建设,努力提高师资素质。
1、打造教师的“师表形象”。
 本学期,我们要进一步弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的行知精神,学习并践行行知教育思想,深入开展以“展师德风采,创师德标兵,树师表形象”为中心的“学陶师陶”活动,加强教职工的思想政治工作和师德师能建设,打造学校教职工队伍的团队精神。大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进校园,培养广大教职工廉洁高尚的道德情操,形成良好的廉洁自律氛围,把廉洁教育作为思想道德教育的重要内容。通过开展形式多样的反腐倡廉宣传教育活动,提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识,增强清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性,营造浓厚的校园廉政文化氛围,形成“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。坚决杜绝歧视学生、体罚学生、向学生推销学习资料私自乱收费等一些有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
 2、提高教师的业务能力。
 教师过硬的业务能力是提高教育教学质量的关键。广大教师要不断提升教书育人的使命感和责任感,不断提升教书育人的能力,不断增强成为“名师”、“专家”的意识,自加压力,持续奋斗。教务处要通过各种类型的学习活动,将教师的专业理论水平和教育教学能力提上新的台阶。加速青年教师和骨干教师的培养,为其成长搭桥铺路,提供才能展示的舞台,全力打造市县级以上的名师。充分发挥学科带头人、教学标兵和骨干教师的引领作用,使全校教师的业务能力提档升级。
3、注重青年教师培养。
 随着新课程计划的全面实施,新课程标准对教师各方面的素质要求较高,全面提高教师的业务水平,特别是对青年教师的培养,应是教务处工作的重中之重,要扎实推进“青蓝工程”,帮助青年教师成才。
(1)、本学期将继续按照学校培养青年教师的计划,充分挖掘培训资源,为广大青年教师创造提高业务水平的条件。
(2)、充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用,对新上岗教师要继续开展新老教师结对活动,要求新教师要先听课,后上课。在老教师的指导下,使青年老师实现“一年站稳讲台,三年能够成才,五年能出成果”的目标,尽快适应并胜任教育教学工作。
(3)、通过给青年教师压担子,给青年教师锻炼的机会,努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。
(4)、积极开展各类评课选优活动,鼓励中青年教师积极参加教研室、学校组织的各类评优课竞赛。通过评课、交流等多种形式,提高青年教师的课堂教学水平。
(二)优化教学常规管理,全面实现质量目标。
 强化教学常规管理。本学期要继续抓好教学常规的管理,走精细化管理之路,突出一个“实”字。不搞花架子,不走过场,脚踏实地,务求实效。
1、要求每位教师狠练内功,提高素质。教师在制定教学计划,设计课堂教学结构时,要注意学生的年龄特征和认知水平,同时要摆正教师与学生的地位,要给学生自主探索机会。为此,首先必须在“认真”上下功夫。备课要在认真钻研和领会课程标准、教学内容和教学目标的基础上,根据新课程的理念和学生的实际,认真、规范撰写教案,要有自己独特的设计,要注重教学过程互动的设计,做到常备常新。在课堂教学中,应提倡启发式、讨论式,要重视教学过程的设计,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的创新意识与创新能力。上课要努力形成“新”、“精”、“活”、“实”、“巧”的课堂教学特色。“新”就是理念要新,教学过程要勇于创新;“精”就是“量要适度,质在其中,精心选择,效率当先”;“活”就是要将知识与方法教活;“实”就是要夯实基础,抓好“双基”;“巧”就是要对教学内容巧分析、巧设计、巧安排。要始终围绕教学目标来创设生动的学习环境,让学生学得轻松,学得有兴趣,学得有效果,使学生保持良好的学习热情和积极性。布置作业量要适度,教师要精心设计,要按照作业规范严格要求学生,并要求学生及时订正。加强课外辅导,关键要落实在平时,落实在每天。要认真分析研究差生的形成的原因,采取扎实有效的措施,一丝不苟做好辅导工作。接任新班级的教师要了解本班学生的学习状况,制定出切实有效的方法,努力提高学生的学习成绩。
2、加强检查督促工作。以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口,加大对教学工作的考核力度,教务处要经常检查上课情况,杜绝上课迟到、擅自提前下课和不带教案上课的情况,对不称职的教师要及时调整,变教学的随意性为规范性。
3、严格考风考纪管理。严格考务工作,建立完善的考纪考风规范。严格按高考要求组织考务工作,精心组织好各次重大测试,杜绝作弊现象。为确保考试的客观、真实、有效,形成良好的考风考纪,强化考务考纪教育,增强考试的严肃性,对违纪现象进行公示,对严重违反考试纪律,视其情节给予严肃处理。每次考试都要认真做好质量分析工作。
4、探索竞赛辅导管理。不断完善学科竞赛辅导,制定竞赛辅导计划,精细分工,切实有效地开展工作,争取出更好成绩,创出我校的特色,进一步提高我校的知名度。
(三)转变学习方式,狠抓基础规范,培养学生良好学习习惯。
1、抓学风促班风,立足规范展新风。
转变学生的学习方式是新课程的核心理念,转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设,优化班级管理模式,培养学生良好学习习惯。引导和培养学生巩固预习,上课认真做好笔记,注重形成学习策略。通过平时的检查督促,巩固学生各科学习有规范,潜移默化转变学生学习方式,提升学生学习成绩。
2、更新教育理念,同新课程与时俱进。
学生学习方式的转变,促使教师必须更新教育理念,要把标准立在新课标上,眼睛盯在质量上,功夫花在备课上,点子出在课堂上,与新课程改革与时俱进。
(四)实施“科研兴校”战略,加强教科研工作。
1、以课堂教学为核心实施素质教育,以规范管理为准则落实素质教育,以提高学生素质为目标深化素质教育。以课堂教学为载体,以问题研究为途径,以教学方式转变为突破口,提升教师教学水平,保证教学质量的提高。
2、进一步强化科研兴教意识,加强对教学研究的管理和指导。各教研组必须在总结上一学年教科研经验的基础上制订本学期切实可行的教育科研方案,要注意教科研的过程管理。
3、加强课堂教学研究,提高课堂教学效率。各教研组要有计划、有目的地开设教学研究课,示范课和观摩课,开课教师应合理运用多媒体手段,充分体现课改精神。
4、充分发挥教研组、备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到六个“统一”(统一进度,统一教学目的与要求,统一教学内容,统一重点与难点,统一作业与测试,统一教学检查)。
5、继续实施相互听课制度,30岁以下青年教师一学期不少于10节,听课要有记录,做到及时、公正、客观,并有评价。本学期,教务处将对此进行抽查,并把检查结果纳入学期考核。
(五)扎实推进毕业班工作。
1、总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训,扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班教师要以主人翁的态度全身心投入教育教学工作,备课组要根据本年级的实际情况,制定行之有效的教育教学计划。一要加强班级管理,使整个学校有一个良好的教育教学氛围,形成优良教风和良好的班风、学风。二要加强学生的思想工作,使学生有目标、有信心,在学习过程中有拼搏精神。三在抓紧提优与转化后进生工作的同时,要抓学科间的平衡,提高优秀率和合格率。要抓好各个工作环节,特别要抓准苗子,平时加强分类辅导,切实做好拔尖、补差工作。
2、毕业班要定期召开会商会、任课老师会、学生会、学生家长会,研究本届毕业班工作。
3、毕业班各学科要认真做好调研考试的复习工作,调研考试后,及时做好质量评估分析,对尖子学生建立跟踪机制,要制定一套辅导计划。
4、认真做好高三五次模拟考的组织、管理、分析、反馈等一系列工作,培养学生良好的心理素质,科学的应试技巧。
(六)做好教务处内部管理。
1、本着服务的思想完成教学管理工作;解决教师教学工作中的实际困难,保证学校教学秩序正常运转,公正透明处理涉及教师利益的事情。
2、加强教材、教辅资料及印刷资料的管理,减轻学生负担。各年级各学科的资料征订继续实行教务处统一管理,不允许任何教师私自征订教辅资料。
3、严格学籍管理,积极推进学籍电子化管理,严格转进、转出及休学、借读程序。期终做好教学档案的归档工作,及时、准确地为有关部门提供档案资料、数据。
4、任课教师应建立新型师生关系,严禁出现体罚现象或变相体罚学生现象,各位教师既要严格要求学生又要注意运用情感因素,让每位学生都学有所得,感受我校人文化教育对其终身影响的积性作用。
5、加强体卫、图书室、实验室的管理,认真上好两操两课,抓好体育达标工作,注意卫生防疫,做好学生健康档案。实验室、图书室在原来的基础上仍以制度化、规范化、理性化严格要求、严格管理,同时要注重人性化,增强服务意识。
    四、具体工作安排
(一)、教学事务工作
日常事务工作逐日渐有,为确保学校教学工作的正常有序运转,对大量纷繁的事务性工作处理既要做到巨细无遗,又要纲举目张。
本学期拟重点抓好的几项工作为:
1、① 及时、有序地给各年级学生注册、登记;
  ② 及时排定课表、辅导课表;
  ③ 及时将上期期末考试成绩统计公布;
  ④ 及时发、收教研组工作计划表、教学计划表、教学进度表
2、做好高三年级5次大考的考务工作。
① 组织各次考试命题工作。
② 及时、合理地做好各考场、考生座次的编排工作。
③ 及时排好监考表。
④ 及时做好模拟考的成绩统计及分析工作。
3、做好高一、高二年级期中考试工作
①考务安排、成绩统计分析。
②学分认定。
4、做好高考的前期准备工作。
① 组织好高三的体检工作。
② 及时给每一位高三学生建档。
5、做好学期结束工作
① 组织期终命题工作。
② 安排好高一、高二期终考试的考务工作。
③ 安排好下学期高二年级文理分班工作。
④ 全面做好高三毕业班的填报志愿工作。
(二)、常规教学工作
1、完善教学检查机制
① 完善全天侯考勤制度,分两个层面进行。
A、学生考勤:以《教室日志》为载体,逐日交、逐周交;教导处逐周统计,每月公布一次
B、教导处考勤:
a、早读、白天8节课,由教导处安排专人逐堂巡视、记录;
b、晚自习分别由行政人员逐堂巡视、记录。
c、考勤结果经教导处统计后,张贴公布并与经济挂钩。
② 不拘形式地开展教学信息反馈活动
A、设置“教学信箱”,鼓励同学们多提教学方面的意见,教导处及时统计并迅即反馈到学科组和教师本人;
B、通过听课、座谈等形式,跟踪了解各方面的教学情况;
C、期终考试前,在全校范围内搞一次综合性的教学情况问卷调查。
③ 强化作业检查的力度
A、以备课组为单位,建立常规作业检查制度:
各学科由组长组织,由备课组长负责实施,每五周一次,对各班作业实行抽查,并如实填写教导处设计的《作业检查报告》。检查结果将通过适当形式及时反馈给教师本人。
B、第10周前后,教导处就作业情况作一次专门的问卷调查。
2、全面开展教研组工作
① 为确保教研组工作的有序展开,各组在学期之初要制定详尽的教研组活动计划,每周要如实填写《教研组活动周志》。
② 继续实行坐班制:各组要制定坐班计划、纪律,排定坐班值班人员表。
③ 积极发挥各备课组在教学上的组织、协调作用,这主要表现在:
a、统一教学内容;
b、统一教学进度;
c、统一作业、测试;
d、统一教学检查。
④ 广泛开展听课活动
a、每组一个学期要安排1-5次公开课;
b、每个教师每学期要听6节课以上;
c、行干积极进行听课指导。
3、定期召开各类会议,全面加强教学教研的引导及信息流通工作:
① 期中考试后,以期中考试的得失为议点,召开一次学生大会
② 每月召开一次教研组长会,通报情况布置任务。
③ 举办两期《天城人》。
4、做好本学期学分认定工作。
(三)、毕业班工作
1、落实好两轮复习
① 两轮复习各有侧重——首轮重基础,二轮重提高。
② 通过作业检查、早晚自习检查,确保两轮复习的各项措施落到实处。
2、抓好5次大考
① 试题:以自拼卷为主,适当地采用外卷。试卷的题型、内容、难度都要贴近高考,以突出针对性、实战性。
② 每次考完后,要及时阅卷、及时统分、及时分析,以为下一阶段的复习教学提供科学的参照系。
3、下大气力抓好综合学科
① 三月底、五月初各召开一次综合学科会商会。前者解决综合学科复习中的宏观问题,后者解决微观问题。
② 四次模拟考外,综合学科还要单独测试四次,所有的环节都按模拟考的标准来规范操作。
4、做好毕业班信息交流工作
① 各高三备课组须安排专门时间认真学习“考试说明”。
② 拟组织高三部分老师,外出参加一次高考研讨会。
③ 拟组织高三老师外出听课一次。
④ 拟请专家来校作报告一次。

2010/02 

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