安庆市中小学教师和县级教研人员申报专业技术任职资格
典型课例教学（说课）评审表

（代第二届桐城市中小学学科带头人、骨干教师评审考评课用表）

申报人姓名 　 学  科 　 评审时间          年     月     日 评审指标 评    价    标    准 测试
方法 测评
得分 优 良 一般 差 序
号 项目 完全达到 基本达到 部分达到 少量达到或
全未达到 1 教学目标
（20分） （1）能说清课程标准（大纲）对所教教材的教学要求及任务；
（2）教学目的明确、具体、能正确处理基础与发展的关系；
（3）明确学生能力形成的过程与层次，对达到目标的条件及可  能存在的困难分析得清晰。 查教学设
计、听课
或听说课 　 20—18 17—16 15—12 11分以下 2 教学内容
（25分） （1）内容分析恰当，明确教学内容在整体知识结构中的地位及前后联系；
（2）教材的重点、难点、以及确定重难点的依据分析处理得当；
（3）重视教学过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的落实、形成和培养。 查教学设
计、听课
或听说课 　 25—22 21—20 19—15 14以下 3 教学方法
（25分） （1）能促进学生对知识的真正理解，在同化的过程中构建新的意义；
（2）能运用各种方法和手段让学生自行获取知识，积极探索问题，主动参与实践，实现有效的师生互动；
（3）能促进学生的个性得到发展，创造力得到培养；                                                     （4）学生学习的材料、时间和空间有保障。 听课或
听说课 　 25—22 21—20 19—15 14以下 4 教学程序
（20分） （1）有驾驭教材的能力，能突出教学的重点、突破难点；
（2）教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序；
（3）教学有特色。 听课或
听说课 　 20—18 17—16 15—12 11以下 5 基本素养
（10分） （1）能充分运用现代教育技术辅助教学；
（2）语言（用普通话）简练、生动、教态自然。 听课或
听说课 　 10—9 8 6 5以下 总    评 　 　 学科评审人签名：                。