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典型课例教学(说课)评审表
时间:2020-03-10 点击量:

安庆市中小学教师和县级教研人员申报专业技术任职资格
典型课例教学(说课)评审表

(代第二届桐城市中小学学科带头人、骨干教师评审考评课用表)

申报人姓名   学  科   评审时间          年     月     日 评审指标 评    价    标    准 测试
方法 测评
得分 优 良 一般 差 序
号 项目 完全达到 基本达到 部分达到 少量达到或
全未达到 1 教学目标
(20分) (1)能说清课程标准(大纲)对所教教材的教学要求及任务;
(2)教学目的明确、具体、能正确处理基础与发展的关系;
(3)明确学生能力形成的过程与层次,对达到目标的条件及可  能存在的困难分析得清晰。 查教学设
计、听课
或听说课   20—18 17—16 15—12 11分以下 2 教学内容
(25分) (1)内容分析恰当,明确教学内容在整体知识结构中的地位及前后联系;
(2)教材的重点、难点、以及确定重难点的依据分析处理得当;
(3)重视教学过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的落实、形成和培养。 查教学设
计、听课
或听说课   25—22 21—20 19—15 14以下 3 教学方法
(25分) (1)能促进学生对知识的真正理解,在同化的过程中构建新的意义;
(2)能运用各种方法和手段让学生自行获取知识,积极探索问题,主动参与实践,实现有效的师生互动;
(3)能促进学生的个性得到发展,创造力得到培养;                                                     (4)学生学习的材料、时间和空间有保障。 听课或
听说课   25—22 21—20 19—15 14以下 4 教学程序
(20分) (1)有驾驭教材的能力,能突出教学的重点、突破难点;
(2)教学整体安排合理,教学环节紧凑,层次清晰有序;
(3)教学有特色。 听课或
听说课   20—18 17—16 15—12 11以下 5 基本素养
(10分) (1)能充分运用现代教育技术辅助教学;
(2)语言(用普通话)简练、生动、教态自然。 听课或
听说课   10—9 8 6 5以下 总    评     学科评审人签名:                。

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